|
1 |
 |
ตะลุยโลกอัลกอริทึม ตอนที่ 1: รู้จักสัญลักษณ์ Flowchart แบบ Interactive |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 1: การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
|
2026-01-26 15:50:18 |
751 |
|
|
2 |
 |
ตะลุยโลกอัลกอริทึม ตอนที่ 2: ทางแยกแห่งการตัดสินใจ (Decision) กับเจ้าสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-01-26 16:15:01 |
519 |
|
|
3 |
 |
ตะลุยโลกอัลกอริทึม ตอนที่ 3: วงวนมหาสนุก (Loop) หยุดไม่อยู่ถ้าไม่สั่ง! |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-01-26 21:06:42 |
514 |
|
|
4 |
 |
บทส่งท้าย: บททดสอบผู้กล้า พิชิตภารกิจอัลกอริทึม (Final Quiz) |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-01-26 21:12:06 |
549 |
|
|
5 |
 |
โปรเจกต์เกมแรกของหนู: สร้างเกม |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-01-27 11:20:39 |
494 |
|
|
6 |
 |
เรียนรู้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Engineering Design Process) |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-01-27 14:39:09 |
487 |
|
|
7 |
 |
คิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์: รู้จัก 5 ขั้นตอน |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-01-28 09:23:28 |
440 |
|
|
8 |
 |
สรุปครบ! 5 องค์ประกอบสำคัญของระบบคอมพิวเตอร์และการสื่อสารข้อมูล |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 3: การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล
|
2026-01-28 10:01:36 |
6040 |
|
|
9 |
 |
สร้างเกราะป้องกันภัยไซเบอร์ รู้ทันกลโกงและมารยาทบนโลกออนไลน์ |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 3: การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล
|
2026-01-28 10:33:16 |
554 |
|
|
10 |
 |
พื้นฐานการใช้อินเทอร์เน็ต |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 3: การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล
|
2026-01-28 10:47:32 |
489 |
|
|
11 |
 |
ทักษะคอมพิวเตอร์เบื้องต้น: สรุปการใช้งานพื้นฐานตามมาตรฐาน |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 4: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย
|
2026-01-28 10:57:58 |
485 |
|
|
12 |
 |
การใช้งานสื่อสังคมออนไลน์: สรุปทักษะพื้นฐานตามมาตรฐาน |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 4: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย
|
2026-01-28 11:05:20 |
441 |
|
|
13 |
 |
การแยกส่วนประกอบ (Decomposition): เทคนิคแตกปัญหาใหญ่ให้กลายเป็นเรื่องเล็ก |
วิทยาการคำนวณมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-01-29 13:55:41 |
511 |
|
|
14 |
 |
การหารูปแบบ (Pattern Recognition): สวมวิญญาณนักสืบ มองหาจุดที่เหมือน เพื่อแก้ปัญหาที่ต่าง |
วิทยาการคำนวณมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-01-29 14:10:54 |
542 |
|
|
15 |
 |
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction): โฟกัสสิ่งสำคัญ ตัดสิ่งที่ไม่ใช่ออกไป |
วิทยาการคำนวณมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-01-29 14:28:43 |
578 |
|
|
16 |
 |
การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm Design): สูตรลับสู่ความสำเร็จ ทำตามขั้นตอนก็ชนะเลิศ |
วิทยาการคำนวณมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-01-29 14:41:23 |
552 |
|
|
17 |
 |
ตะลุยโลก Scratch EP.1: ปุ่มสตาร์ทมหัศจรรย์ (Events) |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-02-02 16:38:17 |
483 |
|
|
18 |
 |
ตะลุยโลก Scratch EP.2: วงวนมหาสนุก (Loop) หยุดไม่อยู่ถ้าไม่สั่ง! |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-02-03 09:01:56 |
860 |
|
|
19 |
 |
ตะลุยโลก Scratch EP.3: ทางแยกแห่งการตัดสินใจ (Condition) |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-02-03 09:11:10 |
418 |
|
|
20 |
 |
ตะลุยโลก Scratch EP.4: กล่องมหัศจรรย์เก็บข้อมูล (Variables) |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-02-03 09:22:27 |
413 |
|
|
21 |
 |
ตะลุยโลก Scratch EP.5: ภารกิจสร้างเกมแรก |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-02-03 09:32:27 |
412 |
|
|
22 |
 |
ตะลุยโลก Scratch: แบบทดสอบวัดระดับสุดยอดโปรแกรมเมอร์ (Final Quiz EP.1-5) |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 2: การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
|
2026-02-03 09:49:27 |
356 |
|
|
23 |
 |
นักสืบไซเบอร์ EP.1: ไขคดี |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 4: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย
|
2026-02-04 09:56:47 |
405 |
|
|
24 |
 |
นักสืบไซเบอร์ EP.2: ระวัง! กับดัก |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 4: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย
|
2026-02-04 10:03:41 |
393 |
|
|
25 |
 |
นักสืบไซเบอร์ EP.3 (จบ): รอยเท้าที่ไม่มีวันลบ! (Digital Footprint) |
วิทยาการคำนวณประถมศึกษาปีที่ 6
- หน่วยที่ 4: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย
|
2026-02-04 10:10:22 |
405 |
|
|
26 |
 |
เงื่อนไขและการตัดสินใจ (Conditions) |
|
2026-02-25 08:56:19 |
268 |
|
|
27 |
 |
การวนซ้ำที่มีแบบแผน (Loops) |
|
2026-02-25 08:59:16 |
251 |
|
|
28 |
 |
การโต้ตอบกับผู้ใช้ (Interactivity) |
|
2026-02-25 09:06:07 |
243 |
|
|
29 |
 |
อัลกอริทึมสู่กระบวนการคิด (Algorithm Design) |
|
2026-02-25 09:11:22 |
222 |
|
|
30 |
 |
เทคนิคการแก้บั๊ก (Debugging Pro) |
|
2026-02-25 09:14:11 |
245 |
|
|
31 |
 |
สร้างสรรค์สถานการณ์จำลอง (Simulation) |
|
2026-02-25 09:16:33 |
210 |
|
|
32 |
 |
กลยุทธ์การพัฒนาเกม (Game Development Strategy) |
|
2026-02-25 09:19:03 |
260 |
|
|
33 |
 |
การปรับแต่งและเพิ่มความสมบูรณ์ (Polishing) |
|
2026-02-25 09:21:29 |
347 |
|
|
34 |
 |
การสื่อสารผลงาน (Logic Presentation) |
|
2026-02-25 09:24:45 |
316 |
|
|
35 |
 |
ทบทวนเครื่องมือ Canva |
|
2026-02-25 10:16:40 |
256 |
|
|
36 |
 |
ถอดรหัสการเล่าเรื่องด้วยภาพ (Visual Storytelling) |
|
2026-02-25 10:19:49 |
274 |
|
|
37 |
 |
จัดวางองค์ประกอบ (Layout & Composition) |
|
2026-02-25 10:26:52 |
230 |
|
|
38 |
 |
ลงมือสร้างสรรค์การ์ตูนช่อง ตอนที่ 1 (Drafting) |
|
2026-02-25 10:31:18 |
228 |
|
|
39 |
 |
ใส่ชีวิตให้การ์ตูน ตอนที่ 2 (Details & Typography) |
|
2026-02-25 10:35:29 |
274 |
|
|
40 |
 |
ตรวจทานและเตรียมไฟล์ (Polishing & Exporting) |
|
2026-02-25 10:40:09 |
251 |
|
|
41 |
 |
ทำความรู้จักเว็บ mycomics2568.wsst.ac.th |
|
2026-02-25 10:44:12 |
267 |
|
|
42 |
 |
เผยแพร่ผลงานสู่สายตาชาวโลก (Publishing) |
|
2026-02-25 10:47:31 |
316 |
|
|
43 |
 |
พลเมืองดิจิทัลและการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ |
|
2026-02-25 10:51:09 |
366 |
|
|
44 |
 |
ค้นหาหัวข้อโครงงาน |
|
2026-02-25 13:19:22 |
239 |
|
|
45 |
 |
ปั้นเรื่องราวและออกแบบตัวละคร (Storyboarding & Characters) |
|
2026-02-25 13:34:35 |
341 |
|
|
46 |
 |
ค้นหาหัวข้อโครงงาน |
|
2026-02-25 13:40:54 |
258 |
|
|
47 |
 |
สถาปนิกข้อมูล & Site Mapping |
|
2026-02-25 13:43:04 |
298 |
|
|
48 |
 |
เริ่มต้นโปรเจกต์ & การทำงานร่วมกัน (Collaboration) |
|
2026-02-25 13:46:40 |
303 |
|
|
49 |
 |
ปรับแต่งธีมให้มีเอกลักษณ์ (Theme Customization) |
|
2026-02-25 13:50:12 |
333 |
|
|
50 |
 |
จัดวางเนื้อหาและองค์ประกอบ (Layout & UI) |
|
2026-02-25 13:54:48 |
282 |
|
|
51 |
 |
การฝังข้อมูลจากแหล่งภายนอก (Embed Code) |
|
2026-02-25 14:36:47 |
258 |
|
|
52 |
 |
สร้างปฏิสัมพันธ์ด้วย Google Forms |
|
2026-02-25 14:39:57 |
323 |
|
|
53 |
 |
ตรวจสอบคุณภาพและทดสอบระบบ (Quality Assurance) |
|
2026-02-25 14:42:00 |
377 |
|
|
54 |
 |
เผยแพร่ผลงาน (Publishing) |
|
2026-02-25 14:44:50 |
400 |
|
|
55 |
 |
นำเสนอโครงงานเว็บไซต์ (Project Presentation) |
|
2026-02-25 14:48:01 |
375 |
|
|
56 |
 |
พลเมืองดิจิทัลกับการสื่อสาร (Gmail) |
|
2026-02-26 09:27:10 |
380 |
|
|
57 |
 |
คลังข้อมูลออนไลน์ (Google Drive) |
|
2026-02-26 09:30:37 |
409 |
|
|
58 |
 |
จิตรกรน้อยออนไลน์ (Google Drawings) |
|
2026-02-26 09:34:23 |
496 |
|
|
59 |
 |
นำเสนออย่างโปร (Google Slides) |
|
2026-02-26 09:37:49 |
499 |
|
|
60 |
 |
ครีเอทีฟสร้างสรรค์สื่อ (Canva) |
|
2026-02-26 09:42:03 |
597 |
|
|
61 |
 |
นักสืบดิจิทัลกู้ระบบเดลิเวอรี |
เทคโนโลยีและการสื่อสาร ป.6 |
2026-02-26 10:23:44 |
437 |
|
|
62 |
 |
ก้าวแรกสู่โลก Scratch |
โปรแกรม Scratch
- หน่วยที่ 2: ก้าวแรกสู่โลก Scratch
|
2026-02-26 10:52:03 |
476 |
|
|
63 |
 |
ลานประลอง Smartyquizkids |
โปรแกรม Scratch
- หน่วยที่ 3: ลานประลอง Smartyquizkids
|
2026-02-26 10:55:57 |
521 |
|
|
64 |
 |
อัปสกิลโค้ดดิ้ง (If-Else & Loop) |
โปรแกรม Scratch
- หน่วยที่ 4: อัปสกิลโค้ดดิ้ง (If-Else & Loop)
|
2026-02-26 10:59:59 |
576 |
|
|
65 |
 |
โปรเจกต์ในฝัน (My Project) |
โปรแกรม Scratch
- หน่วยที่ 5: โปรเจกต์ในฝัน (My Project)
|
2026-02-26 11:03:29 |
590 |
|
|
66 |
 |
เวทีนักนำเสนอ |
โปรแกรม Scratch
- หน่วยที่ 6: เวทีนักนำเสนอ
|
2026-02-26 11:07:12 |
590 |
|
|
67 |
 |
EP.2 ศิลปะการโต้ตอบ |
โปรแกรม Scratch
- EP.2 ศิลปะการโต้ตอบ (สร้างบทสนทนากับตัวละคร!)
|
2026-05-06 08:03:44 |
187 |
|
|
68 |
 |
EP.3 กล่องวิเศษเก็บข้อมูล |
โปรแกรม Scratch
- EP.3: กล่องวิเศษเก็บข้อมูล
|
2026-05-06 09:03:16 |
169 |
|
|
69 |
 |
EP.4 เส้นทางแห่งการตัดสินใจ |
โปรแกรม Scratch
- EP.4: เส้นทางแห่งการตัดสินใจ
|
2026-05-06 09:14:03 |
141 |
|
|
70 |
 |
EP.5 พลังแห่งการทำซ้ำ |
โปรแกรม Scratch |
2026-05-06 09:22:22 |
126 |
|
|
71 |
 |
P.6 โทรจิตสั่งการ |
โปรแกรม Scratch |
2026-05-06 09:31:00 |
269 |
|
|
72 |
 |
EP.7: ลุยสร้างมินิโปรเจกต์ |
โปรแกรม Scratch
- EP.7: ลุยสร้างมินิโปรเจกต์
|
2026-05-06 10:18:50 |
264 |
|
|
73 |
 |
EP.0 ก้าวแรกสู่โลก Scratch |
โปรแกรม Scratch
- EP.0 ก้าวแรกสู่โลก Scratch
|
2026-05-06 11:19:51 |
319 |
|
|
74 |
 |
บทเรียนที่ 4: การวิเคราะห์ข้อมูล (การออกแบบอัลกอริทึม) |
ออกแบบอัลกอริทึมฉบับ Micro-learning (เรียนง่าย เข้าใจไว ใน 6 ขั้น)
- EP.4 นำเสนอวิธีแก้ปัญหา (วาดแผนที่ความคิด/Flowchart)
|
2026-07-22 09:44:08 |
104 |
|
|
75 |
 |
การเขียนผังงานแบบมีเงื่อนไข (Conditional Flowchart) |
เทคโนโลยีและการสื่อสาร ป.6 |
2026-07-31 08:55:19 |
100 |
|
|
76 |
 |
บทเรียน Micro Learning: ภารกิจพิชิตผังงานแบบทำซ้ำ (Loop Flowchart) |
เทคโนโลยีและการสื่อสาร ป.6 |
2026-08-08 13:21:50 |
80 |
|
|
77 |
 |
บทเรียนที่ 1: ก้าวแรกสู่โลกนักพัฒนาแอปด้วย MIT App Inventor |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-11 08:34:19 |
133 |
|
|
78 |
 |
บทเรียนที่ 1: ก้าวแรกสู่การเป็นนักพัฒนาแอปพลิเคชันด้วย MIT App Inventor |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
- หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch
|
2026-08-11 09:47:45 |
28 |
|
|
79 |
 |
ภารกิจจัดระเบียบไฟล์บนก้อนเมฆ (Google Workspace) |
เทคโนโลยีและการสื่อสาร ป.5
- การทำงานร่วมกันด้วย Google Workspace
|
2026-08-13 07:41:37 |
52 |
|
|
80 |
 |
สร้างแอปสมุดจดการบ้าน (My Homework Tracker) ด้วย MIT App Inventor - ภารกิจที่ 1: ออกแบบโครงสร้างหน้าจอ |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-14 08:29:16 |
267 |
|
|
81 |
 |
สร้างแอปสมุดจดการบ้าน (My Homework Tracker) ด้วย MIT App Inventor - ภารกิจที่ 2: จัดระเบียบหน้าจอ (Layout & Design) |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-14 08:41:01 |
188 |
|
|
82 |
 |
สร้างแอปสมุดจดการบ้าน (My Homework Tracker) ด้วย MIT App Inventor - ภารกิจที่ 3: สร้างกล่องความจำ (Variables & Lists) |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-14 10:23:51 |
170 |
|
|
83 |
 |
สร้างแอปสมุดจดการบ้าน (My Homework Tracker) ด้วย MIT App Inventor - ภารกิจที่ 4: เสกข้อความลงหน้าจอ |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-14 12:16:45 |
217 |
|
|
84 |
 |
สร้างแอปสมุดจดการบ้าน (My Homework Tracker) ด้วย MIT App Inventor - ภารกิจที่ 5: แปลงโฉมแอปให้สวยปิ๊ง (UI Makeover) |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-14 13:22:56 |
421 |
|
|
85 |
 |
สร้างแอปสมุดจดการบ้าน (My Homework Tracker) ด้วย MIT App Inventor - ภารกิจที่ 6: คลังสมบัติเก็บความจำ (TinyDB) |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-15 12:02:44 |
423 |
|
|
86 |
 |
สร้างแอปสมุดจดการบ้าน (My Homework Tracker) ด้วย MIT App Inventor - ภารกิจที่ 7: เปลี่ยนโค้ดให้เป็นแอปจริง (Build & Install) |
วิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- หน่วยการเรียนรูืที่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน
|
2026-08-15 12:58:33 |
422 |
|
|
87 |
 |
EP.6: เวทีโชว์ของ (การตรวจสอบและเผยแพร่) |
ออกแบบอัลกอริทึมฉบับ Micro-learning (เรียนง่าย เข้าใจไว ใน 6 ขั้น)
- EP.6 เวทีโชว์ของ (การตรวจสอบและเผยแพร่)
|
2026-08-19 12:59:25 |
75 |
|
|
88 |
 |
EP.1: ปักหมุดเป้าหมาย (ทำความเข้าใจปัญหา) |
ออกแบบอัลกอริทึมฉบับ Micro-learning (เรียนง่าย เข้าใจไว ใน 6 ขั้น)
- EP.1: ปักหมุดเป้าหมาย (ทำความเข้าใจปัญหา)
|
2026-08-19 15:10:27 |
125 |
|
|
89 |
 |
EP.2: วางแผนดีมีชัยไปกว่าครึ่ง (กำหนดกรอบการศึกษา) |
ออกแบบอัลกอริทึมฉบับ Micro-learning (เรียนง่าย เข้าใจไว ใน 6 ขั้น) |
2026-08-19 15:13:29 |
67 |
|
|
90 |
 |
EP.3: นักสืบข้อมูล (รวบรวมข้อมูล) |
ออกแบบอัลกอริทึมฉบับ Micro-learning (เรียนง่าย เข้าใจไว ใน 6 ขั้น)
- EP.3 รวบรวมข้อมูล: นักสืบข้อมูล
|
2026-08-19 15:17:42 |
211 |
|
|
91 |
 |
EP.4: วาดแผนที่ความคิด (นำเสนอวิธีแก้ปัญหา) |
ออกแบบอัลกอริทึมฉบับ Micro-learning (เรียนง่าย เข้าใจไว ใน 6 ขั้น)
- EP.4 นำเสนอวิธีแก้ปัญหา (วาดแผนที่ความคิด/Flowchart)
|
2026-08-19 15:19:57 |
213 |
|
|
92 |
 |
EP.5: กำเนิดโปรแกรมเมอร์ (การเขียนโค้ดด้วย Scratch) |
ออกแบบอัลกอริทึมฉบับ Micro-learning (เรียนง่าย เข้าใจไว ใน 6 ขั้น)
- EP.5 กำเนิดโปรแกรมเมอร์ (การเขียนโค้ดและส่งผลงานจาก Scratch)
|
2026-08-19 15:23:52 |
206 |
|
|
93 |
 |
จัดฉากและเตรียมตัวแสดง |
การสร้างสรรค์เรื่องราวแบบมีปฏิสัมพันธ์ด้วย Scratch
- การกำหนดค่าเริ่มต้นและการจัดการเวที
|
2026-09-14 15:23:43 |
290 |
|
|
94 |
 |
EP.2: บทสนทนาและการรับส่งคิว |
การสร้างสรรค์เรื่องราวแบบมีปฏิสัมพันธ์ด้วย Scratch
- การควบคุมเหตุการณ์และการสื่อสาร
|
2026-09-14 15:31:29 |
273 |
|
|
95 |
 |
EP.3: เติมชีวิตด้วยท่าทาง (Animation & Movement) |
การสร้างสรรค์เรื่องราวแบบมีปฏิสัมพันธ์ด้วย Scratch
- การสร้างแอนิเมชันและการเคลื่อนไหว
|
2026-09-14 15:35:16 |
319 |
|
|
96 |
 |
EP.1 จัดฉากและเตรียมตัวแสดง (ตั้งค่าเริ่มต้นสำหรับเกมอวกาศ) |
เส้นทางสู่นักพัฒนาเกมด้วย Scratch
- EP.1 จัดฉากและเตรียมตัวแสดง (Scene & Setup)
|
2026-09-18 10:04:09 |
72 |
|
|
97 |
 |
EP.2: บทสนทนาและการรับส่งคิว (Dialogue & Broadcasting) |
เส้นทางสู่นักพัฒนาเกมด้วย Scratch
- EP.2: บทสนทนาและการรับส่งคิว (Dialogue & Broadcasting)
|
2026-09-18 10:11:50 |
55 |
|
|
98 |
 |
EP.3: เติมชีวิตด้วยท่าทาง (Animation & Movement) |
เส้นทางสู่นักพัฒนาเกมด้วย Scratch
- EP.3: เติมชีวิตด้วยท่าทาง (Animation & Movement)
|
2026-09-18 10:18:18 |
32 |
|
|
99 |
 |
EP.4: ควบคุมดั่งใจนึก (Keyboard Control) |
เส้นทางสู่นักพัฒนาเกมด้วย Scratch
- EP.4: ควบคุมดั่งใจนึก (Keyboard Control)
|
2026-09-18 14:37:09 |
91 |
|
|
100 |
 |
EP.5: กล่องวิเศษความจำดี (Variables & Game Over) |
เส้นทางสู่นักพัฒนาเกมด้วย Scratch
- EP.5: กล่องวิเศษความจำดี (Variables & Game Over)
|
2026-09-18 14:50:24 |
84 |
|
|
101 |
 |
EP.6: ประกอบร่างสร้างเกมอวกาศ |
เส้นทางสู่นักพัฒนาเกมด้วย Scratch
- EP.6: ประกอบร่างสร้างเกมอวกาศ
|
2026-09-18 15:15:11 |
91 |
|
|
102 |
 |
1.1 ความหมายของเทคโนโลยี |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-09-22 08:58:39 |
0 |
|
|
103 |
 |
1.2 ประโยชน์ของเทคโนโลยี |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-09-22 09:25:02 |
0 |
|
|
104 |
 |
1.3 เทคโนโลยีในงานอาชีพ |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-09-22 09:29:57 |
0 |
|
|
105 |
 |
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1
- บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
|
2026-09-22 10:04:12 |
0 |
|
|
106 |
 |
การวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1
- บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
|
2026-09-22 10:10:27 |
0 |
|
|
107 |
 |
ระบบทางเทคโนโลยี |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-09-22 10:22:27 |
0 |
|
|
108 |
 |
ระบบที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและระบบที่มนุษย์สร้างขึ้น |
ออกแบบเทคโนโลยีมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
2026-09-22 10:25:24 |
0 |
|