คิดเป็นระบบ แก้ปัญหาได้ทุกสถานการณ์!
ในชีวิตประจำวัน นักเรียนมักจะต้องเจอกับ "ปัญหา" หรือ "สิ่งที่ต้องตัดสินใจ" อยู่เสมอครับ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องง่ายๆ อย่างการเลือกของกิน ไปจนถึงการหาวิธีเดินทางให้เร็วที่สุด การที่เราสามารถคิดและอธิบายได้ว่า "ทำไมเราถึงเลือกวิธีนี้" เราเรียกสิ่งนั้นว่า การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ (Logical Reasoning) ครับ
สมมติว่านักเรียนหิวมาก และต้องการ "ต้มบะหมี่กึ่งสำเร็จรูป" นักเรียนคิดว่าเราทำได้กี่วิธีครับ?
ใส่หม้อตั้งไฟ รอเดือด -> ใส่บะหมี่ -> ใส่เครื่องปรุง -> ปิดฝารอ 2 นาที -> ได้กิน! (วิธีนี้เส้นจะเหนียวนุ่ม แต่อาจจะต้องล้างหม้อเยอะหน่อย)
ต้มน้ำในกระติก -> เอาบะหมี่ใส่ชาม -> เทน้ำร้อนใส่ชาม -> ปิดฝารอ 3 นาที -> ได้กิน! (วิธีนี้สะดวก รวดเร็ว และปลอดภัยกว่าสำหรับเด็กๆ)
*เห็นไหมครับว่า เป้าหมายคือ "ได้กินบะหมี่" เหมือนกัน แต่ลำดับขั้นตอนและอุปกรณ์ที่ใช้ต่างกัน การรู้จักเลือกวิธีที่เหมาะสมกับตัวเองที่สุด นี่แหละคือการใช้เหตุผลครับ!
ถ้าคุณครูสั่งให้นักเรียน วัดความยาวของห้องเรียนคอมพิวเตอร์ นักเรียนจะเลือกใช้อะไรระหว่าง "ไม้บรรทัด" กับ "ตลับเมตร" ?
คำตอบที่สมเหตุสมผลที่สุดคือ ตลับเมตร ครับ เพราะห้องเรียนกว้างมาก ถ้าเราใช้ไม้บรรทัดอันเล็กๆ วัดไปเรื่อยๆ นอกจากจะช้าแล้ว ยังอาจจะเกิดความผิดพลาดหรือคลาดเคลื่อนได้ง่ายอีกด้วย การคิดถึง "ความเหมาะสม" ก็เป็นตรรกะอย่างหนึ่งครับ
บางครั้งปัญหาของเรามี "เงื่อนไข (Condition)" เข้ามาเกี่ยวข้อง เช่น การเดินทางไปโรงเรียน มี 2 เส้นทางให้เลือก:
มาทดสอบระบบความคิดเชิงตรรกะกันหน่อย!
ข้อที่ 1: "การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา" มีประโยชน์อย่างไรมากที่สุด?
ข้อที่ 2: หากคุณครูให้นักเรียน "วัดความยาวของสนามฟุตบอลโรงเรียน" อุปกรณ์ใดสมเหตุสมผลและเหมาะสมที่สุด?
ข้อที่ 3: เส้นทาง A "สั้นแต่รถติดมาก" และ เส้นทาง B "อ้อมไกลแต่รถโล่ง" ถ้านักเรียนกำลังจะไปโรงเรียนสาย การเลือกไปทาง B แสดงถึงการคิดแบบใด?