จัดการโจทย์ : ป.6 หน่วยที่ 2 EP.1: เจาะระบบคอมพิวเตอร์ & นักล่าบั๊ก (Debugging)
| ข้อที่ | รูป | ชื่อโจทย์ | แก้ไข | ลบ |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
|
เมื่อนักเรียนพิมพ์ข้อความคำว่า "สวัสดี" ผ่านคีย์บอร์ด แล้วข้อความนั้นไปปรากฏบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์ใดทำหน้าที่ในขั้นตอน "การประมวลผล (Process)" เพื่อรับตัวอักษรไปแปลความหมายก่อนส่งขึ้นจอ? | แก้ไข | ลบ |
| 2 |
|
"บั๊ก (Bug)" ในภาษาของการเขียนโปรแกรม มีความหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด? | แก้ไข | ลบ |
| 3 |
|
ด.ช.โอ๊ต เขียนโปรแกรมสั่งให้หุ่นยนต์ "เดินหน้า 3 ก้าว แล้วเลี้ยวขวา" แต่พอกดรัน (Run) หุ่นยนต์กลับ "เดินหน้า 3 ก้าว แล้วเลี้ยวซ้ายชนกำแพง" หากโอ๊ตจะใช้ทักษะ "การดีบัก (Debugging)" โอ๊ตควรทำสิ่งใดเป็นอันดับแรก? | แก้ไข | ลบ |
| 4 |
|
ทำไมการเขียนโปรแกรมแบบ "บล็อกคำสั่ง (Block-based Programming)" เช่น Scratch หรือ Code.org จึงช่วยให้นักเรียนสามารถหาบั๊ก (Bug) และแก้ไขได้ง่ายกว่าการพิมพ์โค้ดภาษาอังกฤษยาวๆ? | แก้ไข | ลบ |
| 5 |
|
หากเปรียบเทียบวงจรการทำงานของคอมพิวเตอร์ (Input -> Process -> Output) กับการทำงานของมนุษย์ อวัยวะใดของมนุษย์ที่เปรียบเสมือนขั้นตอนการทำงานในฝั่ง "Output (ส่งออก)" ได้ดีที่สุด? | แก้ไข | ลบ |